Håndverksløftet i kulturskolen

På denne sida finner du all informasjon om ordningen Håndverksløftet i kulturskolen, som er støttet av Sparebankstiftelsen DnB.

Den første perioden med tilskudd pågår ut 2026, og derfor blir det ingen utlysning av søkbare midler til håndverksprosjekt i inneværende år. Kulturskolerådet må vente til september 2026 for å søke om ny økonomisk støtte til ordningen fra Sparebankstiftelsen DNB.

Hvis Håndverksløftet i kulturskolen også i 2026 skulle bli tildelt midler fra Sparebankstiftelsen DNB, vil det bli prosjektstart i januar eller mars 2027. Prosjektperioden vil da strekke seg til og med 2029.

Bakgrunn

Nyhetssaker om prosjektet

Kontaktpersoner

Plakater til inspirasjon

Presentasjoner fra erfaringsdelingsamling - februar 2026

Film fra sommerskole i tradisjonshåndverk ved Follo museum

Film fra Kristiansand og Vennesla om Material Genial

Bakgrunn

I 2022 lanserte Sparebankstiftelsen DNB sin nye satsing for å fremme tradisjonshåndverk i Norge – Håndverksløftet. Denne ordningen har som mål å fremme statusen for håndverksfagene og bevisstgjøre folk på verdien av tradisjonshåndverk.

Kulturskolerådet fikk våren 2023 bevilget søkbare midler fra stiftelsen – til prosjektet Håndverksløftet i kulturskolen. Dette prosjektet har som formål å stimulere kulturskoler til å initiere eller styrke tilbud innen tradisjonshåndverksfagene rettet mot barn og unge.

Våren 2024 ble Kulturskolerådet på nytt tildelt økonomiske midler gjennom Håndverksløftet. Denne gangen fem millioner kroner, som høsten 2024 ble tildelt 20 kulturskoler gjennom ordningen Håndverksløftet i kulturskolen. Totalt ble det høsten 2024 utdelt 5,4 mill. kr i prosjektstøtte til disse kulturskoler. Dette fordi også de resterende 400 000 kronene fra første bevilgning nå ble fordelt.

Kulturskolene skal være gode lokale ressurssenter for kunst og kultur i sine kommuner, og potensialet er stort for at kommunene gjennom kulturskolene, kan bidra til å realisere mange av ambisjonene i Håndverksløftet.

Hovedmålet med Håndverksløftet i kulturskolen er i tråd med Håndverksløftets strategi:

Å fremme statusen for håndverksfagene og bevisstgjøre

lokal befolkning på verdien av tradisjonshåndverk.

Hva kan håndverksfag i kulturskole være?

Håndverksinstituttet definerer verneverdige tradisjonshåndverk som fag som har få utøvere, og som ivaretar tradisjonelle håndverkskunnskaper. Det listes opp en mengde eksempler. Mange av disse har sin naturlige plass innenfor kulturskolens visuelle kunstfag, som tekstilarbeid (veving, herreskredder, bunadmakeri), keramikk, trearbeid (dreiing, treskjæring) glassblåsing, sølvsmiing og mange flere.

Men også andre kulturskolefag kan ha tilknytning til tradisjonshåndverksfag. Orgelbygging kan knyttes til musikkfaget, maskør og parykkmaker og kostymesyer kan knyttes til drama- og teaterfaget, og bokbinderi kan kanskje knyttes til skapende skriving.

Ikke minst innenfor samiske kulturfag er det mange truete håndverkskunnskaper som også er nært knyttet til samisk kultur og identitet, og som – i tråd med kulturskolerådets satsing på samiske kulturfag – kan løftes gjennom håndverksløftet og denne støtteordningen. Dette kan være ull- og garnduojár, tekstilduojár, treduojár, skinn- og pelsduojár, horn- bein- og metallduojár.

Alle disse fagene, og mange andre håndverksteknikker, er det av stor viktighet å videreføre. Selv om det ikke ligger til rette for å få alle disse godkjent som egne fag, kan disse håndverkene ha mye å si for identitet og tilhørighet. Kulturskoler – i samarbeid med andre aktører – kan bidra til bevaring og utvikling gjennom gode tiltak. Slike tiltak kan skape større sammenheng mellom kulturskolene og lag og organisasjoner i lokalmiljøet og/eller grunnskoler, barnehager og/eller ungdomsklubber.

Mer om hva det kan søkes støtte til

Formålet er å stimulere kulturskoler til å initiere eller styrke tilbud innen tradisjonshåndverksfag rettet mot barn og unge. Det kan bety etablering og utvikling av undervisningsprogrammer, kurs og eventer både innenfor grunnprogrammet, kjerneprogrammet eller fordypningsprogrammet. Til dette trengs kompetente lærere, hensiktsmessig infrastruktur, solide fagnettverk og bærekraftig økonomi. Det kan søkes innen ett, eller en kombinasjon av flere, av disse utviklingsområder:

Kompetansehevende tiltak

Det kan søkes støtte til kompetansehevende tiltak hos ansatte i kulturskolen, eller tradisjonsbærere som skal engasjeres av kulturskolen som underviser i tradisjonshåndverksfag. Her kan det dreie seg om utvikling av kompetanse innen kunsthåndverkene, eller i kunsthåndverksdidaktikk/pedagogisk kompetanse.

Kompetansehevende tiltak kan være studiepoenggivende, men må ikke være det. Innen universitets- og høgskolesystemet er det særlig Universitetet i Sørøst-Norge ved folkekulturavdelingen på Rauland og Samisk høgskole/Sámi allaskuvla som er naturlige samarbeidsparter, men også andre UH-aktører er aktuelle.

Oppgradering av verksted, infrastruktur og utstyr

Det kan søkes støtte til oppgradering av verksted, innkjøp av utstyr og liknende. Dette kan være etablering eller oppgradering av verksted ved kulturskolen eller på lokasjoner der kulturskolen ønsker å ha aktiviteter.

Nettverksbygging mellom lærere innen håndverksfagene

Kulturskolelærere, så vel som kulturbærere innen tradisjonshåndverk, er ofte ganske alene i sitt lokalmiljø. Det kan søkes støtte til arrangering av nettverksmøter lokalt/regionalt der de kan drive faglig utvikling, dele erfaringer og bli kjent med andre.

> Tilbake til meny